教育，对我来说就是<教养>和<培育>。把孩子教育好不但纯粹是考好成绩，同时必须时时刻刻紧记培育孩子个人基本修养。长大后成为一个有智慧的人，而不是一个只有小聪明的家伙。因此，教师的的确确是小孩的指明灯，无论各方面，教师的言语，举止都会深深影响小孩的心智成长。
记得我有一个侄儿，刚上幼儿园，上学不到一段时间，家人竟然发现，小孩回来是一直眨眼，学歪嘴讲话。之后才发现原来导师有同样的举止。但是我个人认为对于天生就带来的暇疵，我们不能有任何指责，因为这是一种对人类的尊重。反之，对于一些不可理喻、无理取闹、无法理智判断是非的老师，就应该在教育界"淘汰"。教育无法容纳"没有教养的老师;因为他无法培育孩子"所谓古人言：修身起家治国平天下。
较早都已经提起，身为教师是直接影响孩子的心智成长。如果老师在某些事情，没有在查明来龙去脉之下，错怪他人，错怪学生，还理直气壮认为自己很对的样子，请问老师这资格还有吗？
在一个较小的市镇，不时我可以从朋友或亲戚或邻居那听到，如果老师错，你去找老师理论，最终吃亏的还是自己。因为老师在学校里，肯定针对你的孩子。这就是所谓没有智慧的老师，不懂分辩是非对错。反之如果是家长不可理喻，那就另当别论，因为学校里始终会有"好"教师。因此，无论如何，家长必须在维护自己孩子过程中，还是必须拥有明智的智慧去了解，和老师或校方有关认识，洽商研究，最终寻求双方平衡的解决方案。
在现代国度里，人是有人权的，但就是不被滥权。因此为自己的孩子站出来关心他们，和他们沟通，陪同他们成长才是重要的。不要认为麻烦，害怕就避而不见，这样不但让孩子觉得没有安全感，更重要的是间接教导孩子一些错误的观念。
教育是一个神圣的地方，但当中一定会有"寄生虫"(包括任何一个团队)，他会影响整个团队，散发不良的信息，导致其他教育者很轻易的失去工作上的专业。因此，这样的人必须楸出来，挽回团队的尽业尽责精神，建立师长之间的信任，再建立起一个积极正面的学习环境。所以身为教师的大家，更应该醒悟教育孩子的重要性，不要只为个人的尊严或私心而毁掉足以贡献将来的:主人翁！
记得我有一个侄儿，刚上幼儿园，上学不到一段时间，家人竟然发现，小孩回来是一直眨眼，学歪嘴讲话。之后才发现原来导师有同样的举止。但是我个人认为对于天生就带来的暇疵，我们不能有任何指责，因为这是一种对人类的尊重。反之，对于一些不可理喻、无理取闹、无法理智判断是非的老师，就应该在教育界"淘汰"。教育无法容纳"没有教养的老师;因为他无法培育孩子"所谓古人言：修身起家治国平天下。
较早都已经提起，身为教师是直接影响孩子的心智成长。如果老师在某些事情，没有在查明来龙去脉之下，错怪他人，错怪学生，还理直气壮认为自己很对的样子，请问老师这资格还有吗？
在一个较小的市镇，不时我可以从朋友或亲戚或邻居那听到，如果老师错，你去找老师理论，最终吃亏的还是自己。因为老师在学校里，肯定针对你的孩子。这就是所谓没有智慧的老师，不懂分辩是非对错。反之如果是家长不可理喻，那就另当别论，因为学校里始终会有"好"教师。因此，无论如何，家长必须在维护自己孩子过程中，还是必须拥有明智的智慧去了解，和老师或校方有关认识，洽商研究，最终寻求双方平衡的解决方案。
在现代国度里，人是有人权的，但就是不被滥权。因此为自己的孩子站出来关心他们，和他们沟通，陪同他们成长才是重要的。不要认为麻烦，害怕就避而不见，这样不但让孩子觉得没有安全感，更重要的是间接教导孩子一些错误的观念。
教育是一个神圣的地方，但当中一定会有"寄生虫"(包括任何一个团队)，他会影响整个团队，散发不良的信息，导致其他教育者很轻易的失去工作上的专业。因此，这样的人必须楸出来，挽回团队的尽业尽责精神，建立师长之间的信任，再建立起一个积极正面的学习环境。所以身为教师的大家，更应该醒悟教育孩子的重要性，不要只为个人的尊严或私心而毁掉足以贡献将来的:主人翁！
